التصنيفات
الصف العاشر

ساعدوني للصف العاشر

هلا ؟؟؟؟؟؟
لو سمحتوا بغيت مشروع حق الاحياء ترا الربع بيذبحوني لاني فقروبهم و خلوه علي وانا مب لاقيه اذا عندكم طرشولي دخيلكم عن اي موضووووووووووووووع اوكي ^_^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تكملة الفضل 9 للصف العاشر

مراجعة الفصل 9

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

لو سمحتو طلعولي حلول كتاب التمارين لكتاب الاحياء للصف العاشر

لو سمحتو طلعولي حلول كتاب التمارين لكتاب الاحياء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ابي حل كتاب تمارين ص 13 و 14 و 15 و 16 للصف العاشر

اوكي بسرعه اب ياجابه نموذجية اذا تقدرون

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

النباتات آكلة الحشرات -التعليم الاماراتي

ارجو التقييم

المقدمة:
النباتات آكلة الحشرات
إن من آيات صنع الله الدالة على قدرته سبحانه و تعالى ، و بديع خلقه النباتات آكلة الحشرات ، فهذه النباتات تنمو في أرض قليلة المواد العضوية ، فلذلك نراها قد زودت بما يمكنها من اقتناص الحشرات ، و امتصاص أجسامها . و من عجب أن كل نوع منها قد تحور بما يلاءم غذاءه تحورا يدهش المتأمل .وفي موضوعنا هذا سوف نتحدث عن بعض النباتات آكلة الحشرات وكيفية افتراس النباتات الفريسة والحرص على عدم افلاتها.
العرض:

النباتات المفترسة أو آكلة الحشرات هي كجميع النباتات الأخرى تنتج غذاءها ذاتياً من طريق تحويل الطاقة الضوئية ( الشمس ) إلى طاقه كيماويه (في وجود الماء وبعض العناصر ) , ولكن لديها أعضاء متحورة تمكنها من اقتناص بعض الحشرات والحيوانات الصغيرة ومن ثم افتراسها لتكون مصدراً إضافياً للتغذية , والأساس البيئي لذلك هو أن هذه النباتات تنمو في تِرب ومستنقعات فقيرة في النيتروجين الميسر , فتحورت بعض أعضائها خلال أزمنه سحيقة وعبر الانتخاب الطبيعي , لتتمكن في نهاية المطاف من التهام الفرائس الصغيرة معوضه النقص في احتياجاتها النيتروجينية , وأهم ما تتصف به هذه النباتات هو مقدرتها على هضم جسد الفريسة .
لا يمتلك النبات المفترس جهازاً هضمياً , إذاً كيف تسنى له هضم جسم حيواني فيه بروتين ودهون ؟!؟

معظم النباتات المفترسه تقوم بهضم ضحاياها من خلال إفراز إنزيم محلل , ولكن بعضها يعتمد على إنزيمات تنتجها البكتيريا , تقوم بتحليل الفريسه فيمتص النبات الجزيئات المتحلله .

بالمقابل هناك مفترسات تعتمد على كل من إفرازها للإنزيمات وعلى تحليل إنزيمات البكتيريا .
ومن الطرق الغريبه مايسمى البق الحشاش الذي يزحف حول فخ النبات المفترس ويتناول وجبه دسمه من الحشرات المأسوره في الفخ دون أن يقع , ثم يلقي بغائطه في الفخ فيقوم النبات بامتصاصه لكونه وجبه متحلله جاهزه للهضم .
*كيف تتحرك تلك النباتات وتطبق على الفريسه بسرعه مذهلة ونحن نعرف أنها لا تملك أنسجه عضليه ؟!

هناك طريقتان لذلك :

الأولى : هي حركه نتيجة التبدل المفاجئ في ضغط الماء , فعندما تلمس الفريسه الفخ تقوم خلايا الجدر الداخليه بنقل الماء إلى الجدر الخارجيه فينتج تقلص حاد وسريع .

الثانية : تنتج عبر نمو الخلايا في أحد جوانب المجس أسرع من الجانب الآخر مما ينتج منه إطباق الجانب النامي .
*بعض أنواع النباتات آكلة الحشرات وكيفية اصطيادها لفريستها:
في نبات انيسز ، فإن أوراقه تحورت إلى شكل جرة غطاء يكون مقفلا في حالة صغر الورقة ، ثم فجأة يفتح الغطاء بعد تمام نمو الورقة ، و تملأ الجرة بسائل مائي حمضي يفرز من الغدد الموجودة على السطح الداخلي لجذب الحشرات التي إذا وقفت على الحافة ، فإنها تزلق على سطحها الأمس ، أو تجذبها إلى أسفل الجرة شعيرات دقيقة ، و عند سقوطها في السائل داخل الجرة ، يقفل الغطاء لمنعها من الفرار ، و يفرز النبات الإنزيمات لهضم الحشرة ثم يمتصها .
و في نبات الدروسيرا ، تغطى أوراقه بزوائد كثيرة تنتهي أطرافها بغدد تفرز مادة لزجة حامضية ، فإذا ما هبطت حشرات على رأس هذه الزوائد ، فإنها تعلق بها وكلما حاولت الهرب زاد اشتباكها في زوائد أخرى حتى تتجمع الزوائد حولها ، و يفرز النبات المواد الهاضمة التي تذيب جسم الحشرة ، و بعد امتصاصها تعود الزوائد إلى الاعتدال ، و ترجع الورقة إلى شكلها الأصلي .

وإذا أخذنا أكبر النباتات المفترسه حجماً فإن جنس السلوى يعد الأول فقد تمتد كرمته إلى عشرة أمتار , وفي كرمات هذا الجنس توجد شراك أو فخاخ لتوقع فرائس تصل إلى حجم الضفدع , بل إن بعضها وفي حالات نادرة جداً قد يقتنص طيوراً أو قوارض , إلا أن هذه الضحايا تكون ضعيفه جداً نتيجه علةٍ ما .ويعد خناق الذباب على صغر حجمه الأكثر رهبه في وحشية الأداء , ومن يرى أنيابه الورقيه وهي تطبق بسرعه وبطريقه مرعبه على أسر الفريسه يعتقد أنه إزاء فك نمر كاسر .

الخاتمة:
وهكذا بعد أن تعرفنا الى كيفية الاستجابة عن نباتات آكلة الحشرات نجد أن لكل نوع منها طريقة تختلف عن النباتات الأخرى في اصطياد فريستها , وهذه النبات في الواقع صغيرة الحجم , فالعضو المفترس منها لا يتعدى حجمه حجم راحة اليد أو الإصبع , بالإضافه إلى أن هذه الأعضاء لينة ورقيقة باستثناء قليل منها , وفي كل الأحوال فالأعضاء المفترسة لهذه النباتات هي فخاخ لاتتحمل أكثر من ضفدع مريض ضئيل الحجم , فلذلك لا يمكنها مهاجمتنا.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تدريبات إليكترونية للصف العاشر

الفصل الأول : علم الأحياء

الفصل الثاني : الكيمياء الأحيائية

الفصل الثالث : تركيب الخلية و وظائف أجزائها

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

معلومات عن التفاعلات بين الكائنات الحية للصف العاشر

البيئة : هي المحيط ( الاطار ) الذي تعيش ضمنه المخلوقات الحية وتتفاعل فيه مؤثرة ومتأثرة بما يحيط بها من مخلوقات حية وأخرى غير حية .

علم البيئة : وهو العلم الذي يهتم بدراسة هذه البيئة والعلاقات المتبادلة بينها وبين المخلوقات الحية فيها .

وبمزيد من الدراسة تمكن العلماء من تحديد عدة مستويات في البيئة تمثل كيانا بيئيا يمكن تمييزه عن غيره وهذه المستويات هي :

1. النظام البيئي:هو جميع المخلوقات الحية المتواجدة في منطقة معينة ومايحيط بها من ظروف بيئية طبيعية ومن أمثلة هذا النظام البيئي النظام البيئي المائي والنظام البيئي الأرضي .

المجتمع الحيوي: هو تجمع مخلوقات حية من أنواع مختلفة تكون على هيئة جماعات تعيش مع بعضها البعض في منطقة واحدة وتحت ظروف بيئية معينة وتربطها مع بعضها علاقات حيوية (بيولوجية) مختلفة مثل التكافل والتطفل والافتراس.

3.الجماعة :هي مجموعة من أفراد النوع الواحد تعيش معا في منطقة معينة .

وقد حدد العلماء العوامل البيئية التي تؤثر في تنوع (اختلاف) المناطق الحيوية وتوزع الأحياء فيها ويمكن تقسيم هذه العوامل البيئية إلى :

أ ــ العوامل البيئية الحيوية :وهي علاقات المخلوقات الحية مع بعضها البعض مثل علاقات التكافل والتطفل والافتراس والتنافس.

ب ــ العوامل البيئية غير الحيوية: وهي علاقات المخلوقات الحية مع العوامل الفيزيائية والكيميائية من ضوء وحرارة ورطوبة وماء وغازات وملوحة وضغط .

العوامل البيئية وتوزيع المخلوقات الحية :

من خلال دراساتك البيئية السابقة تعلمت أن الغلاف الحيوي (بيئة الأرض) يقسم إلى بيئات تعرف بالمناطق أو البيئات الحيوية (التندرا،التيجة ، الغابات المعتدلة ..)أي أنها تقسم إلى مناطق حيوية مختلفة تكون هذه المناطق مختلفة وواضحة بشكل كبير على اليابسة ويتحكم في هذا الاختلاف بشكل كبير جداالعوامل البيئية غير الحيوية (درجة الحرارة وكمية الأمطار…) وكذلك العوامل البيئية الحيوية ( التكافل والتطفل والافتراس ..)

إن لكل مخلوق حي مدى تحمل ضيق أو واسع للظروف البيئية المختلفة ويختلف هذا المدى حسب نوع المخلوق الحي فقد يكون مدى تحمله ضيقا لعامل معين وواسع لعامل آخر وعادة لاتتوفر الظروف البيئية المثالية لحياة المخلوق الحي بسبب تداخل العوامل البيئية بعضها مع بعض فمثلا يحتاج نبات ما إلى ضوء لينمو ويزهر ولكننا لانجده إلا في الظل بسبب ارتفاع درجة الحرارة في المناطق المضيئة التي لايستطيع النبات تحملها وبالتالي فإن صفة ضيق تحمل النبات للحرارة أدى إلى أنه يعيش بعيدا عن الظروف المثالية من الضوء .

والعوامل البيئية التي تؤثر على توزع وانتشار المخلوقات الحية في البيئات الحيوية تنقسم إلى نوعين هما : العوامل غير الحيوية والعوامل الحيوية .

1ـ الافتراس

وهي علاقة بين مخلوقين حيين مختلفين أحدهما (المفترس) يقتنص الآخر(الفريسة) من أجل الغذاء وغالبا تكون المفترسات أكبر حجما من الفرائس التي تلتهمها ومن الأمثلة الغزلان والأرنب والحشرات ..(مفترسات الأعشاب) تفترس النباتات.. والأسود والفهود (آكلة اللحوم) تفترس الغزلان والأغنام.والافتراس علاقة وقتية لها دور كبير في تنظيم الجماعات ومنع ظاهرة التدمير الذاتي بسبب زيادة أعداد الجماعة وإزالة الحيوان المفترس من منطقة بيئته يؤدي إلى زيادة في عدد جماعة أفراد الفريسة مما يؤدي إلى ازدحام ينتج عنه تدهور ظروف المسكن وانتشار الأمراض وبالتالي اختلال التوازن البيئي .وكمثال على ذلك ماحصل في إحدى الغابات في ولاية أريزونا في أمريكا فمنذ عام 1906م إلى 1930م أدت حملات شاملة للتحكم في الافتراس إلى قتل جماعي للذئاب والأسود الأمريكية والوشق مما نتج عنه تزايد جماعة الأيل بصورة حادة من قطيع صغير يتألف من 4000 حيوان إلى أكثر من 100000حيوان بحلول 1924م وقد ادى ذلك إلى القضاء على الغذاء المتوفر في الغابة وفي شتاء عام 1924م هلك مايقرب من 60000أيل نتيجة الجوع .

2ـ التكافل

وهي علاقة بين مخلوقين حيين أحدهما يستفيد والآخر إما يستفيد أو لايتضررويوجد منه نوعين

التقايض (تبادل المنفعة)

وهي علاقة بين مخلوقيين حيين كلاهما يستفيد من الأخر فمثلا:

· العلاقة بين بعض السوطيات والنمل الأبيض حيث يستفيد الحيوان الأولي السوطي الموطن والبيئة والمواد الغذائية بينما يستفيد النمل الأبيض قيام الحيوان الأولي بهضم مادة السليلوز الموجودة في الخشب والتي تعتبر غذاء للنمل الأبيض

· وأيضا العلاقة بين شقائق النعمان والسرطان الناسك حيث تستفيد شقائق النعمان الانتشاربفعل تحركات وتنقلات السرطان والسرطان يستفيد الحماية والتمويه لتغطية سطح جسمه العلوي بشقائق النعمان

· وكذلك العلاقة بين طائر القراد وحيوان الخرتيت (وحيد القرن) حيث يقع طائر القراد على ظهر الخرتيت ليتغذى على القراديات الموجودة على جلد الخرتيت فهو يستفيد الغذاء والتنقل والحماية بينما يستفيد الخرتيت تخليصه من القراديات وتنبيهه عند الخطر بسبب حذر الطيور

· وكذلك العلاقة بين نوع من الطيور والتمساح حيث يقوم التمساح بفتح فمه ليسمح للطائر بالتغذية على الغذاء الملتصق بأسنانه ولثته والتمساح يستفيد تنظيف أسنانه .

التعايش

وهي العلاقة بين مخلوقين حيين أحدهما يستفيد والأخر لايستفيد ولايتضرر

· فمثلا العلاقة الموجودة بين سمك الريمورا وسمكة القرش حيث تلتصق سمكة الريمورا مؤقتا على أسفل بطن القرش لتستفيد من فتات الفرائس التي يخلفها القرش والقرش لايتضررولا يتضايق

· وأيضا العلاقة بين أنتاميبا كولاي والانسان إذ تحوي أمعاء الانسان أعدادا من أنتاميبا كولاي تستفيد التغذية والمسكن ولاتسبب الضرر للانسان

3ـ التطفل

هي علاقة بين مخلوقين حيين مختلفين أحدهما يستفيد ويسمى الطفيل والأخر يتضرر ويسمى العائل ويتفاوت الضرر من مجرد المضايقة إلى انهاء حياة العائل والتطفل قد يكون خارجيا أو داخليا فالتطفل الخارجي مثل : تطفل القراد او البعوض أو القمل على جسم الانسان أما التطفل الداخلي فمثل تطفل ديدان الاسكارس أو الدودة الشريطية وغيرها داخل أعضاء جسم الانسان وبالمقارنة بين التطفل والافتراس نجد أن الافتراس يسبب هلاك الفريسة خلال وقت قصير أما التطفل فيحتاج إلى وقت طويل نسبيا


::ان شاء الله تستفيدون من المعلومات ::

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلب تقرير !! للصف العاشر

السلام علييكم ..

شحالكم ؟؟

بغييت تقرير لـــ الاحيا ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

سؤؤؤاااال -التعليم الاماراتي

مرحبااااااا الساااع

ممكن سوووال

ابااه ليوم

البراميسيوم كائن احادي خلية يعيش في لمياه العذبة ماذا يفعل ليحافظ على الاتزان المائي لجسمه؟؟؟؟؟؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع تدوير النفايات للصف العاشر

لو سمحتوا بليز ابغي مشروع تدوير النفايات بليز قبل تاريخ 210

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده