التصنيفات
الصف التاسع

مراجعة اللغة العربية عن النحو الصف التاسع

المجرد و المزيد

– حروف الزيادة مجموعة في كلمة ( سألتمونيها ) .
– الفعل المجرد : ما كانت جميع حروفه أصلية وهو قسمان :
1- المجرد الثلاثي  درس / مدّ / طمع / باع / شدّ .
2- المجرد الرباعي  دحرج / طمأن / بعثر / زخرف .
– الفعل المزيد : وهو ما زيد على حروفه الأصلية حرف واحد أو أكثر وهو قسمان :
1- الفعل الثلاثي المزيد ويقسم إلى :
أ‌- مزيد بحرف واحد  أدخل / آمن / أقرّ / غافل / شاهد .
ب‌- مزيد بحرفين  تفائل / تفهّم / اجتمع / تزكّى / اتصل .
ت‌- مزيد بثلاثة حروف  استكثر / استعظم .
2- الفعل الرباعي المزيد ويقسم إلى :
أ‌- مزيد بحرف واحد  تدحرج / تبعثر .
ب‌- مزيد بحرفين  اكفهرّ / اشمأزّ.

– صنفي الكلمات التالية إلى مجردة ومزيدة :

الكلمة الفعل الماضي مجرد مزيد أحرف الزيادة
يسلخ
يهلك
يشرّب
استعلم
يعورّ
يزلزل
اقشعرّ
يجاور
يرفرف
يزكيّ
استوثق
تزلزل
يرتحل
برهن
يهدّ
اطمأن
يتمارض
يعطي
يسيل

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

آية قرآنية عن النخلة , والنخل باسقات لها طلع نضيد

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

شحاالكمم

ابي ـآيه تدل على النخلة

ابيها صووت مب كلام ..

بلييز ابيها بسرررررررررررعههه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل عن درس أفراح الامارات الفصل الأول -التعليم الاماراتي

تفضلوا فالمرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الفارس الأسير للصف التاسع

آلسلآم عليكم والرحمَة

حل جاهز / درس الفارس الأسير

1-أجب عما يأتي

1- اعتذر ان قضاء الله و قدره لا مفر منه
2-ليس قلة الخبرة وصحبه و مجرد من السلاح
3-تركوا عليه ثيابه وملابسه
4-ثيابه المغطى بالدماء و اليسف و الرماح
5-لأنه سادة ولا يرضون بغير هذه المنزلة

2-ضع اشارة صح أمام العبارة الصحيحة
1-باع سلامته طلبا للجهاد و الستشهاد
2-عرفو مرتبته العالية من ملابسه فتركوها عليه احتراما
3- اذا اشتد عليهم الامر


– في هذا البيت حقيقة اذكرها؟
حقيقة الموت وهي واقعة على كل انسان
-هات آية قرآنية في هذا المعنى؟
(كل نفس ذائقة الموت)

س4
استنتج
الصبر الشجاعة الفروسية الإيمان بالقضاء و القدر

س5
الرمح السيف الخيل

التذوق

1- سيذكرني قومي اذا جدجدهم وفي الليلة الظلماء يفتقد البدر

-بم شبه الشاعر نفسه بين قومه؟

شبه نفسه مثل البدر في الظلام

-قدم الشاعر في هذا البيت دليلا على حاجة قومه له عند الشدة وضح هذا الدليل؟

وضح حاجة قومه إليه في الشدة كحاجة الناس للبدر في الليال

الظلمة وهذا يدل على قدرته في القتال وخبرته وفنونه بالحرب

-اشرح سر جمال التشبيه؟

تشبيه تمثيلي حيث شبه احتياج قومه إليه وقت الحرب كاحتياج الناس للبدر وقت الظلام

-ورد في القصيدة تشبيه آخر مماثل لهذا التشبيه ابحث عنه وبين وجه الجمال فيه؟

البيت 12 وجه الجمال حيث يسترخص القوم نفوسهم في العلا و المجد كمن يسترخص المهر عند طلب الحسناء

2- فليس له بر يقيه و لا بحر

-بين ما يدل عليه هذا التعبير؟

أن قضاء الله و قدره لا مفر منه

– العلاقة بين بر وبحر هي تضاد في المعنى ويسمى(طباقا) ابحث في الأبيات عن ألفاظ أخرى لها تضاد في المعنى؟

(يموت-يحي) (الظلام-البدر) (السلامة-الردى)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الاعمى للتاسع للصف التاسع


# الفهم والاستيعاب : ::
* أجب من الأبيات عما يأتي :
1 ـ لأنه يحسن بما يحسن به الأعمى من ألم وحزن
2 ـ عوضه بنعمة البصر .
3 ـ إنقاذ هذه الفئة من الناس وتعليمها طريقة كسب العيش بشرف .

* ضع إشارة (صح ) أمام الإجابة الصحيحة :
1 ـ يتحسر لعدم قدرته على رؤية النجوم .
2 ـ يواجه قيودا وعقبات كثيرة
3 ـ اخترقت ستائر الظلام
4 ـ منح الأعمى بصيرة عوضا عن بصره

# التذوق :::
* وضح المعنى المقصود بكل ترتيب ……………
1 ـ شبه الليل بالخيمة التي ثبتت حبالها فلا حراك لها وذلك ليدل على طول الليل واستمراره .
2 ـ شبه الخطوة التي تم بخاطر الأعمى بصوت النمل ليدل على شدة إحساسه المرفه .
3 ـ شبه مبادئ التعليم بالأقفال التي لها مفاتيح تفتح بها وذلك ليدل على ضرورة تعليم الأعمى .

* ((يجوب الأوجال بالأجاول ))
1 ـ أراد بها المصاعب والمخاطر والأموال .
2 ـ أراد بها الخوف والحذر والقلق والذعر .
3 ـ جناس ، وهو اتفاق كلميتين في اللفظ مع اختلافهما في المعنى .

* يذهب الفقر والثراء ويبقى ما بنى الخيرون من أعمال
1 ـ يعجبني لأنه يدعو إلى فعل الخير وعمل المعروف .
2 ـ قال تعالى (( والباقيات الصالحات خير عند ربك ثوابا وخير أملا ))

# اللغة والتراكيب :

* ما الفرق في المعنى :
البصر : الرؤية بالعين سار : من يسير ليلا . عقال : الرباط الذي تربط به الدابة ما يوضع على رأس الرجل
بصيرة : رؤية بالقلب والعقل سائرا : جميع أو كل عقل : أداة التفكير أو المخ عند الإنسان

* (( رب أعمى له بصيرة كشف ))
1 ـ تفيد الشك و التقليل
2 ـ رب و امعتصماه انطلقت ملء أفواه البنات اليتم .
3 ـ نضبطه بالكسر .

* ابحث في معجمك عن مفرد ……….
1 ـ غيهب
2 ـ السد
3 ـ الفعل
4 ـ النملة
5 ـ الوجل .

* أكمل ::
يذهب الفقر والثراء
1 ـ تذهب الصحة والفراغ ويبقى عمل الخير
2 ـ يذهب المال والبنون وتبقى أعمال الخير
تذهب الصحة والشباب ويبقى العمل الصالح

وبالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

اسامي كتب عن الشيخ زايد

مــــــــرحبا الســــــــأع
شحالكم
انشالله بخيرين
ابا اسامي كتب عن الشيخ زايد وبسرررررعة دخيلكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

أهم مؤلفات و دواوين الشاعر حمد بن خليفة بو شهاب للصف التاسع

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

أهم مؤلفات و دواوين الشاعر حمد بن خليفة بو شهاب..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل كتاب التطبيقات كامل لصف التاسع الفصل الأول للصف التاسع

خواتي
اللي عندها حل لكتاب التطبيقات كامل بلييز لا تبخل علينا….^_^

السموووووحة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل زهد عمر وتقواه للصف التاسع

طلاب وطالبات الصف التاسع أتمنى أن يفيدكم هذا الموضوع

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

عناصر الرسالة الشخصية للصف التاسع

عناصر الرسالة الشخصية
تَتَأَلَّفُ الرِّسالَةُ الشَّخْصِيَّةُ مِنْ سَبْعَةِ عَناصِرَ وَهِيَ:

1- التّاريخُ. مَثَلا: 5/1/2017 ، وَيُكْتَبُ في الطَّرَفِ الأيْسَرِ مِنْ أَعْلى الرِّسالَةِ.

2- اِسْمُ الْمُرْسِلِ وَعُنْوانُهُ. مَثَلاً: أسامة علي – شارع 18 – جت المثلث

3- الدّيباجة أَوِ الْمُقَدِّمَة. تَذْكُرُ فيها لِمَنْ تُوَجِّهُ هذهِ الرِّسالَةَ، كَقَوْلِكَ: أَخي الْوَدود ، وَالِدي
الْغالي…

4- التَّحِيَّةُ. وَهِيَ أَنْ تُبَلغَ الْمُرْسَلَ إِلَيْهِ السَّلامَ كَقَوْلِكَ : أُهْديكَ سَلامًا أَرَقَّ مِـنَ النَّسيمِ ،
أُهْديكَ
تَحِيَّةً صادِقَةً وَسَلامًا عاطِرًا…

5- الْغَرَضُ. وَهُوَ صُلْبُ الْمَوْضوعِ أَوْ مَضْمونُ الرِّسالَةِ، تَذْكُرُ فيهِ ما تَوَدُّ قَوْلَهُ لَهُ. وَما يُمَيِّزُ
مَوْضوع هذِه الرِّسالة أَنَّهُ يَكونُ مَـليءٌ بِ
الْعَواطِفِ الشَّخْصِيَّةِ بِحَسَبِ قُوَّةِ الْعَلاقَةِ.

6- الْخاتِمَة. كَأَنْ تَقولُ لأخيك: وَتَقَبَّلوا مِنّي أَسْمى آياتِ الْحُبِّ وَالْوَفاءِ. وبها تَخْتِمُ رِسالَتَكَ.

7- التَّوْقيعُ.

واتوقع ان هاذي الرسالة سوف تأتي في امتحان المهمة

هَيْكَلُ الرِّسالَةِ غَيْر الرَّسْمِيَّة (الشَّخْصِيَّة):

التاريخ: ……………………

اسم المرسل وعنوانه …………………………………

المقدّمة (جملة التوجه / الخطاب) ………………………………….

التحية (جملة التحية) ………………………………….

الغرض (متن الرسالة) ………………………………………….. ………………………

………………………………………….. ………………………………………….. …..

………………………………………….. ………………………………………….. …..

………………………………………….. ………………………………………….. …..

الخاتمة ………………………………………….. ……………………………………..

………………………………………….. ………………………………………….. …..

التوقيع
………………………….

============================================

اللَّهُمَّ أَنْتَ رَبِّي ، لا إِلَه إِلاَّ أَنْتَ خَلَقْتَني وأَنَا عَبْدُكَ ، وأَنَا على عهْدِكَ ووعْدِكَ ما اسْتَطَعْتُ ، أَعُوذُ بِكَ مِنْ شَرِّ ما صنَعْتُ ، أَبوءُ لَكَ بِنِعْمتِكَ علَيَ ، وأَبُوءُ بذَنْبي فَاغْفِرْ لي ، فَإِنَّهُ لا يغْفِرُ الذُّنُوبِ إِلاَّ أَنْتَ
***********
سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك-

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده