ياليت لو تعطوني حل كتاب التربية الاسلامية الفصل الثاني لاني دورت بكل مكان وما حصلته ..
اتمنى الرد بسرعة
قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف العاشر في الامارات
ياليت لو تعطوني حل كتاب التربية الاسلامية الفصل الثاني لاني دورت بكل مكان وما حصلته ..
اتمنى الرد بسرعة
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..
حبيت اعرض لكم ورقه عمل بسيطه .. من درس مكونات النظام الشمسي
واتمنى ان ينال باعجابكم ..
الشهب: ————————————————————–
الكويكبات: ———————————————————–
موجود بالمرفقات بشكل أفضل ومرتب ..
آلسلآٍآم عليكم وآلرحمهـٍـ ..
شحآٍآلكم..؟
طبعٍآ آنآٍ يديده وآول طلـٍب لي..
وآنآ متآٍكده مآٍرآٍح تردونٍـي..
بيغٍـت منٍـكم حـٍـل آسئلهٍـ ..
كـٍـم آلآٍستفهٍآميهٍـ وآلخبريهٍـ ..
بس مٍـب كآمل ..
صـٍـفحه (41) نشآرط رقم 4 و 5
آلي هٍـول (4) حـول كم الخبريهـ آلآتيه الى كم الاستفهآميهـ ..
و (5) اقرا الابيآت آلآتيهـ ووضح جمل كٍـم فيهآ،ونوعهآ وتمييزهآ وغرض الشآعر من أستخدآمهآ:ـ
آتمنـٍى آني مآ ثلجت عليـٍكم .. ^^ ..
وربيهـٍ يحفظكم ..
.~}
لو سمحتوااا ابي حل نشاط 8 صفحة 48
كتــــاب المفـــاهيـــــم
و السمــووووووحــة ….
الليلُ يسألُ مَن أنا
أنا سرُّهُ القلقُ العميقُ الأسودُ
أنا صمتُهُ المتمرِّدُ
قنّعتُ كنهي بالسكونْ
ولففتُ قلبي بالظنونْ
وبقيتُ ساهمةً هنا
أرنو وتسألني القرونْ
أنا من أكون ؟
الريحُ تسألُ مَنْ أنا
أنا روحُهَا الحيرانُ أنكرني الزمانْ
أنا مثلها في لا مكان
نبقى نسيرُ ولا انتهاءْ
نبقى نمرُّ ولا بقاءْ
فإذا بلغنا المُنْحَنَى
خلناهُ خاتمةَ الشقاءْ
فإذا فضاءْ !
والدهرُ يسألُ مَنْ أنا
أنا مثله جبارةٌ أطوي عُصورْ
وأعودُ أمنحُها النشورْ
أنا أخلقُ الماضيْ البعيدْ
من فتنةِ الأملِ الرغيدْ
وأعودُ أدفنُهُ أنا
لأصوغَ لي أمساً جديدْ
غَدُهُ جليد
والذاتُ تسألُ مَنْ أنا
أنا مثلها حيرَى أحدّقُ في الظلام
لا شيءَ يمنحُني السلامْ
أبقى أسائلُ والجوابْ
سيظَلّ يحجُبُه سرابْ
وأظلّ أحسبُهُ دَنَا
فإذا وصلتُ إليه ذابْ
وخبا وغابْ
ضروري ابا الله يخليكم
== المحسّنات المعنوية == : هي التي يكون التحسين بها راجعًا إلى المعنى ، وإن كان بعضها قد يفيد تحسين اللفظ أيضًا والمحسّنات المعنوية كثيرة ، من بينها :
الطباق : هو الجمع بين الشيء وضده في الكلام ، مثل قوله تعالى ﴿ وتحسبهم أيقاظًا وهم رقود ﴾ الكهف : 18 .
المقابلة : هي أن يؤتى بمعنيين غير متقابلين أو أكثر ، ثم يؤتى بما يقابـل ذلك على الترتيـب ، مثـل قولـه تعـالى : ﴿ فليضحكوا قليلاً وليبكوا كثيرًا ﴾ التوبة : 82
التورية : هي أن يُذكر لفظٌ له معنيان ؛ أحدهما قريب ظاهر غير مراد ، والثاني بعيد خفي هو المراد كقول الشاعر :
أبيات شعرك كالقصور ولا قصور بها يعوق … ومن العجائب لفظهـا حُرّ ومعناها رقـيـق
حسن التعليل : هو أن ينكر القائل صراحة أو ضمنًا علة الشيء المعروفة ويأتي بعلة أدبية طريفة تناسب الغرض الذي يقصد إليه .
المشاكَلة : هي أن يُذكر الشيء بلفظ غيره لوقوعه في صحبة ذلك الشيء .
التوجيه أو الإيهام : هو أن يؤتى بكلام يحتمل ، على السواء ، معنيين متباينين ، أو متضادين كهجاء ومديح ليصل القائل إلى غرضه بما لا يؤخذ عليه .
== المحسّنات اللفظية == : هي التي يكون التحسين بها راجعًا إلى اللفظ أصالة ، وإن حــسّنت المعنى تبعًا لتحسين اللفظ ، ومن المحسّنات اللفظية:
الجناس : هو أن يتشابه اللفظان في النطق ويختلفا في المعنى … وهو نوعان :
تام : وهو ما اتفق فيه اللفظان في أمور أربعة هي : نوع الحروف ، وشكلها ، وعددها ، وترتيبها قال الله تعالى ﴿ ويوم تقوم الساعة يقسم المجرمون مالبثوا غير ساعة ﴾ الروم : 55. غير تام : وهو ما اختلف فيه اللفظان في واحد من الأمور الأربعة المتقدمة .
السجع : هو توافق الفاصلتين من النثر على حرف واحد في الآخر ، ومثاله قول النبي صلى الله عليه وسلم : ( اللهم أعط منفقًا خلفًا ، وأعط ممسكًا تلفًا ) .
رد العجز على الصدر : هو أن يجعل أحد اللفظين المكررين أو المتجانسين في اللفظ دون المعنى ، في أول الفقرة والآخَر في آخرها ، مثل قوله تعالى : ﴿ وتخشى الناس والله أحق أن تخشاه ﴾ الأحزاب : 37 .
ها شو رايكم ……….
انشاء الله يعجبكم ………….لا تنسوا الردود ……….وا ادعوا لي ………
منقول
لوسمحتوا ممكن بحث عن فاطمة البريكي…
شكررررا